هل تتروى قبل إصدار الحكم على ابنك أو تلميذك؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تلتمس العذر للابن أو التلميذ في خطئه؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تحاول معرفة دافع السلوك الخاطئ لابنك أو تلميذك؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تضع في اعتبارك أن الإقلاع عن الأخطاء يحتاج منك التدريب والمتابعة المستمرة؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تتحدث لابنك أو تلميذك عن خطئه؟ وكيف يجب تجنبه، وتعلمه سلوكًا بديلًا له؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تبتعد عن رسم صورة سلبية عن ابنك أو تلميذك في مخيلتك؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تعطي التعليمات والأوامر وأنت هادئ؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تتجنب الأوامر الجافة والمتحدية؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تخصص وقتًا للتأمل والاسترخاء؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تخصص وقتًا للانبساط مع ابنك أو تلميذك؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تراعي أن تكون أوامرك وقوانينك متناسبة مع سن ابنك أو تلميذك؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تستعيذ باللَّـه من الشيطان عندما يستثير ابنك أو تلميذك غضبك؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تبحث عن طرق لتصريف غضبك؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تتحاور وتتفاوض من ابنك أو تلميذك؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تملك نفسك وتسيطر على غضبك ولا تطلق الانتقادات الجارحة؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل عندما تندم على ضرب ابنك أو تلميذك تقرر الالتزام بالحلم عليه؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تهتم بأن تلامس ابنك أو تلميذك حين تحاوره؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تجدد باستمرار عزمك وقرارك بالتوقف عن أي سلوك فيه عصبية؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تنسحب من الموقف إذا شعرت بالتصعيد قبل أن تفقد أعصابك؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تحرص على خفض الصوت حال التحدث مع ابنك أو تلميذك؟ فضلاً، قيم هذا البند