هل تقول لابنك : أتوقع منك الاهتمـام التميز في مادة...؟ فضلاً، قيم هذا البند
عندما يحسن ابنك التصرف هل تربط التعزيز والمكافأة بتوفيق اللَّـه، وتزيِّن له التواضع، وتطلب منه أن يحمد اللَّـه أن وفَّقه لعمل الصواب ووفَّقه لنيل الثواب؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تختار له المعزز (المكافأة) التي تعجبه؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تصف له أثناء تقديم المعزز (المكافأة) سبب الحصول عليها؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تقيّم التعزيز (المادي أو المعنوي) الذي قدمته له لتتأكد إن كان يعجبه أو أنه يملّ منه؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تبيِّن لابنك ما تتوقعه منه دائمًـا من الأمور الإيجابية؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تعطي المكافأة مباشرة عند حدوث السلوك المرغوب؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل كمية التعزيز تتلاءم مع السلوك الذي تريد تعزيزه؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تنوع بين أنواع المعززات (المادية أو المعنوية) ؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تستخدم معززات جديدة غير مألوفة قدر الإمكان؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تتجنب تلبية طلب الابن لأمر مخالف للقانون أو النظام لمجرد تهدئته؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تتجنب تقديم التعزيز إذا اشترطه الابن قبل القيام بأداء السلوك الواجب عليه؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تهتم بالمعززات النفسية كالضم والقبلات والمدح والنزهة أكثر من الـمـادية كالحلوى والهدية؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تخبر ابنك أن طلب التعزيز (المكافأة) لا يسهم في تطوُّر سلوكه؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تحفز الدافعية لابنك بربطه بثواب الآخرة ورضا اللَّـه ومحبته وخدمة المجتمع؟ فضلاً، قيم هذا البند
هل تعزز جميع الأبناء أو الطلاب ولا تترك أحدًا دون تعزيز؟ فضلاً، قيم هذا البند